文献类型：期刊文章

作　　者：彭华茂[1] 王迎[1] 黄荣怀[1] 陈庚[2]

机构地区：[1]北京师范大学知识工程研究所,北京100875 [2]北京交通大学远程与继续教育学院,北京100044

出　　处：《开放教育研究》

年　　份：2006

卷　　号：12

期　　号：2

起止页码：41-45

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：318849)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：本研究采用自编的远程学习效能感问卷对207名远程学习者进行测查。因素分析结果表明,远程学习效能感可以分为一般效能感和特殊效能感两个维度。特殊效能感又包括技能效能感和课程学习效能感两个子维度。测查结果显示,就远程学习效能感的两个维度而言,学习者的特殊效能感显著高于一般效能感。通过对可能影响远程学习效能感的因素进行考察后发现,计算机知识水平高的学习者的远程学习效能感要比计算机知识水平低的学习者高,而不同性别和不同年级的学习者之间的远程学习效能感没有显著差异。

关 键 词：远程学习效能感  一般效能感  特殊效能感  

分 类 号：C434[社会学类]