文献类型：期刊文章

作　　者：毕玉明[1]

机构地区：[1]石嘴山市回民高级中学

出　　处：《宁夏教育》

年　　份：2006

期　　号：4

起止页码：23-24

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：发展性评价就是对教师教学和学生学习过程中的一系列活动进行评价，它能充分体现学生的主体地位，着眼点在于学生的各种真实的学习活动。其目的是为了发现每个学生的潜在素质，促进学生的学习方式的转变。学习习惯的形成，学习效率的提高，促进学生不断调整学习策略。发展性评价不仅培养学生的学习兴趣，增强学习动机，提高学习的自信心，更重要的是使学到的知识在大脑中、在集体的精神生活中、在同学之间的相互关系中活起来。通过发展性评价让学生不断地分析自己取得的成绩与呈现出的不足，明确下一步的努力方向。同时使教师获取对所教学科的信息反馈，对教学进行不断思考和适当调整，促进教师不断提高教育教学水平。

关 键 词：发展性评价  学生发展  教师教学 学习过程  学习活动  潜在素质  学习方式  学习习惯  学习效率  学习策略  

分 类 号：G632.0[教育学类]