期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]怀化学院体育系,湖南怀化418008
年 份:2006
卷 号:13
期 号:2
起止页码:8-10
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX2004、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要:走进当今大学体育课程,针对课程目标的细化、平等(教师与学生、学生个体与个体)概念对教育主体与客体的迷惑,理论研究与课程实施对象和实践环境的不和谐,对终结性评价的盲目否定等现状,从体育课程文化的传承与促进人的发展出发,提出了以教师为主体和丰富课程内容、构建新的课程评价体育的观点。
关 键 词:大学 体育课程 课程文化
分 类 号:G807.01]
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