文献类型：期刊文章

作　　者：刘建平[1] 曾晓青[1] 陈美荣[2]

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,江西省南昌市330027 [2]江西教育学院教育系,江西省南昌市330029

出　　处：《中国临床康复》

基　　金：江西省社会科学规划一般项目"中小学师生人际关系状况的调查研究"子课题(03jy14)~~

年　　份：2006

卷　　号：10

期　　号：10

起止页码：60-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD_E2011_2012、核心刊

摘　　要：目的:调查中学生的人际关系现状,以揭示其人际交往规律,为中学生的良好心理素质发展提供理论支持。方法:于2005-03随机抽取江西省南昌、新余、吉安等地市初、高中学生共400人作为调查对象。采用自编人际关系问卷,从人际交往类型、人际关系建立能力和人际关系维持能力等3个方面对中学生人际关系状况和特点进行测查。人际交往类型20题,包含主动性、支配性、规划性和开放性4个维度,分为主动/被动、支配/依从、规范/随便、开放/闭锁等8个方面;人际关系建立能力15道题;人际关系维持能力16道题,包括与他人友好相处的能力和平息人际冲突能力两个方面。全部采用5级记分法,完全符合记5分,完全不符合记1分,分数越高,表明人际关系质量越好,具体体现为人际交往类型上属于主动、支配、规范、开放,人际建立和维持能力强。以班级为单位进行团体测试,在测试过程中使用统一的指导语,无记名,问卷现场回收。结果:发放问卷400份,收回374份,剔除无效问卷46份。共有合格问卷328份,有效率87.7%。①不同性别的中学生在人际交往类型上差异显著[F(1,327)=4.969,P<0.05]。与男学生相比,女学生的在人际交往上表现的更为主动和开放,态度更为规范和严谨,同时表现为支配性水平更高。女学生的人际关系建立能力高于男学生,差异有显著性[t=2.446P<0.05]。女学生在友好相处能力和冲突平息能力等方面均高于男学生,即女学生的人际关系维持能力总体好于男学生。②不同地域的中学生人际交往类型在支配/依从类型、规范/随便人际交往类型、主动/被动交往类型上差异均显著[F(1,327)=17.333,P<0.000];[F(1,327)=4.504,P<0.05];[F(1,327)=16.150,P<0.000]。不同地域的中学生在友好相处能力、冲突平息能力上差异显著[F(1,327)=16.007P<0.05];[F(1,327)=40.379,P<0.05]。在友好相处能力上性别与地域之间�

关 键 词：学生  人际关系 问卷

分 类 号：R395.6[心理学类]