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对整合课的基本特征和评价要素的理性思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州工业园区教研室,江苏苏州215021
年 份：2006
期 号：3
起止页码：65-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：信息技术与学科教学整合课(以下简称:整合课)是利用网络环境实施的学科课堂教学,它既具有常规课堂教学的一般特征,又具有自身的个性特征,因而整合课与常规课不是相互对立的课堂教学,它们共存于新课程框架下的教育教学体系之中。与常规课一样,整合课也有一个有效性评价问题,实践证明,整合课的评价要素包括"三维学科教学目标的达成度"、"新型课堂教学结构的建构度"、"网络教学媒体运用的合理度"等。
关 键 词：整合课 基本特征 评价要素
分 类 号：G434[教育学类]
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