文献类型：期刊文章

作　　者：吴汉荣[1] 宋然然[1] 姚彬[1]

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系,湖北武汉430030

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：国家自然科学基金项目(30471468)

年　　份：2006

卷　　号：27

期　　号：3

起止页码：189-190

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的编制一套适合中国学龄儿童使用的《儿童汉语阅读障碍量表》（DCCC，Dyslexia Cheeklist for Chinese Children），以便为城市学生制定一个科学、有效的汉语阅读障碍诊断工具。方法根据《国际疾病分类》第10版（ICD-10）和《诊断与统计手册：精神障碍》第4版（DSM—Ⅳ）对阅读障碍的描述和诊断标准。结合儿童阅读障碍临床表现和行为特点，自编《儿童汉语阅读障碍量表》（DCCC），在武汉市随机抽取896名小学三-五年级学生及其家长进行问卷调查，检测DCCC的信度与效度。结果DCCC共包括58个检测条目和8个分量表，各条目因子负荷平均值为0．644，共通性为0．583，因素分析所获8因子模型可解释56．32％的变异，符合汉语阅读障碍的神经语言学层次理论；各分量表的重测相关系数在0．644-0．748之间（P〈0．05），Cronbach’s α系数平均为0．724。结论《儿童汉语阅读障碍量表》设计合理，有良好的信度与效度，符合量表编制要求。

关 键 词：语言,阅读障碍  统计计算  学生保健服务

分 类 号：R395.6[心理学类] G442]