文献类型：期刊文章

作　　者：蔡铁权[1]

机构地区：[1]浙江师范大学课程与教学研究所,教授浙江金华321004

出　　处：《全球教育展望》

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"中学<科学>课程学生知识;能力和态度综合发展的教学策略研究(DAB030309)成果之一

年　　份：2006

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：57-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：315996)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基础教育课程改革引发了我国课程与教学概念的重建,导致了课程观、教学观、知识观等方面的转向。从课程观的视角,观照当前课程改革中课程设计、课程实施与课程评价的转变;诠释新课程"三维目标"丰富的课程现转向的内涵,从而认识"三维目标"内在的整体性、全面性、统一性和时代感;揭示"三维目标"与传统教育目标之间的内在联系,又认清它对于传统教育目标的超越的本质。

关 键 词：课程改革 课程观 三维目标  

分 类 号：G423]