文献类型：期刊文章

作　　者：王晓燕[1]

机构地区：[1]长春大学外国语学院,长春130022

出　　处：《现代情报》

年　　份：2006

卷　　号：26

期　　号：2

起止页码：184-186

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：建构主义教学理论(constructive)是西方教育心理学中较新的教学理论,它的主要教学模式有:支架式教学(Scaffolding Instruction)模式,其中包括:搭建支架、进入情景、独立探索、协作学习;抛锚式教学(An-chored Instruction)模式,其中包括:创设情境、确立问题、协作学习、自主学习、学习效果评价。本文介绍了该教学理论中几种主要的教学模式,重点探讨了怎样用这一理论构建专业英语信息化教学模式的问题。例如,怎样充分利用现代化的设备和资源去获得信息,以达到资源共享;如何利用多媒体等其它手段,去创设语言情景,构建新颖的教学模式等等。作者认为,该理论若与信息化教学结合得好,定能达到相得益彰之效。

关 键 词：建构主义 信息化教学模式 构建  

分 类 号：G423]