期刊文章详细信息
远程教育中学习者学习困难的认知因素分析与解决
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北大学教育学院教育技术系,河北保定071002
年 份：2006
期 号：3
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：认知因素是影响学习者学习效率和效果的主要因素。本文提出由学习者认知风格、认知结构及元认知能力构成的认知因素是导致远程教育环境中学习者学习困难的主要内部原因。基于此文章进而提出通过优化学习者学习的远程教育外部环境促进学习者学习的具体措施。
关 键 词：网络环境 学习困难 认知因素 元认知
分 类 号：G434[教育学类]
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