文献类型：期刊文章

作　　者：周芳[1]

机构地区：[1]金坛市白塔中心小学

出　　处：《江苏教育》

年　　份：2006

期　　号：03B

起止页码：43-45

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：作为一名新教师，我被要求对全校上一节语文阅读公开课。我选择了《糜鹿》这篇课文。我觉得这篇课文层次清晰、内容丰富、知识有趣，学生肯定比较感兴趣、好把握，木会“冷场”．而且教参的备课资料十分详尽，还配有一段精彩的课堂实录，只要稍作改动就行了。当天晚上．我就将教案中精彩的部分拼拼凑凑，“择优”抄在了备课本上，写好了“串台词”，并进一步在头脑中预演、细化，配上了图文并茂的课件。基本思路是：复习第一段导入，感受黄海滩涂的美；精读第二段，了解知识、学习说明方法；自学第三段，按表格填空后复述r重点）；结尾总结，号召保护珍稀动物。没想到第二天教研组集体讨论时，同事的话把我的自以为是打入了谷底：“这么多内容，时间可能来不及吧。…‘这个设计把教参的三课时浓缩成一课时．挑那些能出彩的部分上掉了。你前面的课时都学了些什么呀？”“你这样设计．学生肯定只能跟着老师走了。”……

关 键 词：《麋鹿》 新教师 理念转变  专业成长  体悟 手记 语文阅读  备课资料 课堂实录  图文并茂

分 类 号：G623.2[教育学类]