期刊文章详细信息
数学课堂有效提问的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]高邮市第一小学
年 份：2006
期 号：03B
起止页码：33-33
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：当前数学课的提问是一问一答多．独立思考少．不少课堂中学生的思维行动都是被老师牵着鼻子走．完全丧失了学习的主动权。因此，提问要能更好地启发学生的思维，教师必须注意：（1）要能激起学生学习兴趣，引导学生积极进行探究活动，即通过学生的探索和思考再做回答。（2）少提那些只要用“是”或“否”来回答的封闭性问题，促进学生主动在思考中学习。
关 键 词：数学课堂 有效提问 学生学习兴趣 中学生 探究活动 引导学生 主动权 封闭性 “是” 思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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