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浅析遵义医学院1999-2005年课堂教学督导评估结果
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]遵义医学院教务处,贵州遵义563003
年 份：2005
卷 号：28
期 号：6
起止页码：602-605
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目的从以往的课堂教学督导结果中,分析这些年来遵义医学院被评测教师的职称等级与教学效果的关系。方法利用秩和检验(Nemenyi法),对近几年不同职称教师等级进行客观评估。结果不同职称教师的被评等级分布的差别有统计学意义,教授的教学水平与其他职称教师的教学水平没有明显不同;副教授的教学水平高于讲师和助教的教学水平,讲师的教学水平与助教的教学水平没有明显差别。结论教学水平大体上与职称相关。就影响教授教学水平评分的因素作了分析讨论。
关 键 词：教学督导 课堂教学 评估
分 类 号：R420[临床医学类]
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