文献类型：期刊文章

作　　者：袁凤识[1] 肖德法[1]

机构地区：[1]鲁东大学外国语学院,山东烟台264025

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：鲁东大学2005年科研课题(编号052601);研究生教育课题(编号70011)资助

年　　份：2006

期　　号：3

起止页码：31-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究以470名英语专业学生为被试，运用定量研究的方法，对其在专业四级考试中认知与元认知策略应用情况进行了调查研究。通过对问卷数据进行因子分析，共抽取6个有意义的因子。进一步分析表明，元认知策略运用主要表现在“监控计划”、“试题评估”、“进程监控”和“题意理解”四方面，而认知策略主要表现在“检索再现”和“试题认知”两方面。相关分析表明不同观测变量与单项成绩之间有不同程度的相关关系。

关 键 词：认知策略  元认知策略 英语专业四级考试

分 类 号：H319[外国语言文学类]