文献类型：期刊文章

作　　者：赵景欣[1] 申继亮[1] 张文新[2]

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [2]山东师范大学心理系,济南250014

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：山东省自然科学基金项目(项目号Y2003D01)

年　　份：2006

卷　　号：22

期　　号：1

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以131名3—6岁的儿童为被试，探讨了不同层次情绪理解能力的发展厦其与儿童的亲社会行为、同伴接纳之间的关系。结果表明，儿童的表情识别、情绪解码和二级情绪理解能力表现出了不同的发展趋势；在总体上，儿童的情绪解码能力和亲社会行为能显著地预测其同伴接纳；情绪理解和亲社会行为对儿童同伴接纳的影响存在一定的年龄效应，情绪解码能力是年幼儿童同伴接纳的最佳预测变量，亲社会行为则是年长儿童同伴接纳的最佳预测变量。

关 键 词：情绪理解 亲社会行为 同伴接纳

分 类 号：B842.6]