文献类型：期刊文章

作　　者：姚玉环[1]

机构地区：[1]内蒙古民族大学人文学院

出　　处：《中国电力教育》

年　　份：2005

期　　号：4

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教学与科研互动、教学与科研相长是未来高校的发展战略,二者是一个具有内在联系的不可分割的统一体,它们共同构建了高校的育人环境,学校的一切工作都应以培养人才为中心.但在具体的实践中,却仍然出现教学与科研脱节或对立的现象.这除了观念和管理上的宏观因素外,主要是由于从事教学与科研的主体--教师未能准确把握实现教学与科研互动的结合点,于是导致教而不研或研而不教.前者,教学内容陈旧乏味、教学方式照本宣科;后者,科研的新成果不能充实到课程中并通过教学使其转化和升级.使得教学与科研的关系,在教师个体的实践中,实际上是分立和对立的关系.因此,探索教学与科研互动的途径是实现二者真正融合的关键.为此,本文从课程实施的层面,以教学模式的运用为切入点,对一线教师如何促进教学与科研相结合进行了探索和尝试,认为实施研究性教学是实现教学与科研互动的有效途径.

关 键 词：研究性教学 科研  育人环境 培养人才  宏观因素  统一体 高校 学校  教师

分 类 号：G420]