文献类型：期刊文章

作　　者：徐德宽[1]

机构地区：[1]烟台师范学院汉语言文学院,264025

出　　处：《国外外语教学》

年　　份：2006

期　　号：1

起止页码：29-33

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、普通刊

摘　　要：本实验目的在于探索CBI教学模式在汉语言专业课程教学中是否对学生的语言发展有明显促进作用。实验对象为烟台师范学院00级汉语言班学生。该班大学三年级进行了为期一年的CBI教学。对照班为同年级文学班学生。实验班42人参加研究生入学考试,对照班146人参加考试。数据表明:其四级成绩不存在显著差异,而考研英语成绩差异显著,实验班成绩高于对照班。虽然影响学生英语成绩的因素多种多样,但根据这两次全国性考试的数据,就考研学生而言,汉语言班CBI实验取得了值得肯定的成绩,从而间接证明了CBI对学生语言学习有明显促进作用。

关 键 词：专业课程教学 汉语言专业 实验报告  语言学习  CBI 研究生入学考试 欧美  烟台师范学院  四级成绩  考研英语

分 类 号：H319[外国语言文学类]