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追求数学课堂教学中的动态生成
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市宣武区北京小学、小学高级教师,100053
年 份：2006
期 号：1
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：多少年来“认真钻研教材，精心设计教学过程。以达到教学效果的最优化”一直是教师们不懈追求的目标．也是衡量课堂教学成功与否的重要标志。这种在教学预设上长期的“精雕细啄”，使数学课堂教学在普遍意义上陷入了这样一种状态：教者“以本为本”．习惯于从既定的教案出发．用一连串的问题牵着学牛。使学生只能跟着教师，亦步亦趋，被动地接受一个个数学结论。这样的课也许结构严谨．层次分明．但这种理念下的课堂缺乏活力。有悖于我们的初衷。学生如同“被折了翅的雄鹰”再也难以展翅高飞。
关 键 词：数学课堂教学 动态生成 追求 教学过程 精心设计 教学效果 教学预设 以本为本 普遍意义 数学结论
分 类 号：G633.6[教育学类]
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