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论“课例”校本教研模式的基本要素
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市白下区教师进修学校
年 份：2006
期 号：1
起止页码：46-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：以“课例”为本的教研模式。是指教师通过课堂这一五彩缤纷的媒介，从不同视角、不同的研究点，对课堂行为或课堂中的问题进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式。强调师生双方的共同提高，并评价各自发展的、实践的、个人的，教育的和社会的意义。其核心研究要素笔者归纳为以下几点，它是我们开展“课例”研究的行动指南。
关 键 词：教研模式 课例 校本 课堂行为 研究与发展 教师 师生 归纳
分 类 号：G424.21]
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