期刊文章详细信息
重视物理情境创设,促进物理意义建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州工业园区教研室,江苏苏州215021
年 份：2006
卷 号：27
期 号：3
起止页码：29-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
关 键 词：教学情境创设 物理教材 意义建构 激励学生 新旧知识 建构主义 学习资源 根本保证 主动学习 知识迁移
分 类 号：G633.7[教育学类]
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