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数学阅读中元认知理论的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原理工大学长治学院
年 份：2006
期 号：1
起止页码：30-32
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：一、问题的提出 在平时的教学实践中发现，学生在数学学习上感到困难的原因，主要表现在，阅读时缺乏自主性、自觉性；目标意识淡薄；语言感知能力弱；不能及时更换思维策略；不能准确提取有用的信息。突出表现在阅读过程中，学生难以对自己的阅读过程加以计划、
关 键 词：数学阅读 元认知理论 语言感知能力 阅读过程 教学实践 数学学习 目标意识 思维策略 自主性 自觉性
分 类 号：O1-0[数学类]
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