文献类型：期刊文章

作　　者：熊丽君[1]

机构地区：[1]长沙理工大学外国语学院,湖南长沙410076

出　　处：《西安外国语学院学报》

基　　金：教研教改项目:本文系湖南省教育厅2004年普通高校教学改革课题:"大学英语教师教学策略现状研究与改革"(47)的阶段性成果之一

年　　份：2006

卷　　号：14

期　　号：1

起止页码：48-52

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：近20年来,我国的大学英语因其重要受到了普遍的关注。国外一些阅读理论和技巧被引进到阅读教学之中,取得了较好的效果和可借鉴的经验,但未被广泛地了解。传统的阅读教学方法仍很普及,阻碍了学生阅读水平的提高,影响了听、说、写、译等技巧的提高。本文通过总结近年来流行的阅读理论和技巧,强调大学英语阅读教学不能简单化,而是要把阅读看成是一个复杂的认知过程,是读者和语篇互动、构造和产生具有新的意义的语篇过程,是一个交际过程。教学中,师生双方明确阅读的性质、目的、类型和方法,能达到事半功倍的效果。

关 键 词：阅读本质  阅读理论  阅读技巧  互动 认知过程  

分 类 号：H319[外国语言文学类]