期刊文章详细信息
教师专业发展的客观要求:教学诊断能力及其提高
The Objective Demands for Teacher's Professional Development: Diagnostic Ability of Teaching and Its Improvement
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绍兴文理学院成人教育学院,浙江绍兴312000
年 份：2006
卷 号：18
期 号：1
起止页码：12-15
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师专业发展无论是理论研究还是实践层面仍然在其外围打转,还没有触及到实质问题。文章通过对教师专业发展的分析,着重从教师职业的功能性特征和不可替代性来把握教师专业发展的内涵。认为教学诊断能力及其提高是教师专业发展的客观要求。提出了教学诊断对教师专业发展的重要意义以及提高教师教学诊断能力的方式和途径。
关 键 词：教师专业发展 专业标准 教学诊断
分 类 号：G650[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
