文献类型：期刊文章

作　　者：邢金萍[1]

机构地区：[1]郑州师范高等专科学校教育系,河南郑州450044

出　　处：《河南大学学报（社会科学版）》

年　　份：2006

卷　　号：46

期　　号：1

起止页码：160-163

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠不仅影响了教师的身心健康,而且也影响了学校的教育质量和学生的未来发展。在对中学教师访谈和群体抽样调查的基础上,通过对596份有效问卷的分析,结果表明:教师职业倦怠问题已经具有普遍性;在社会性变量中,社会因素和组织因素与教师职业倦怠显著相关,职业因素和个人因素与职业倦怠无显著相关;在背景性变量中,“课时”、“职称”和“教龄”对情绪衰竭维度影响显著,“学校类型”对玩世不恭维度影响显著,其中任教在普通中学、教龄10-20年、职称为中教一级、任课在20节以上的教师职业倦怠程度相对较高。

关 键 词：教师 职业倦怠 社会性因素  背景性因素  

分 类 号：G44[心理学类]