文献类型：期刊文章

作　　者：王艳芝[1] 王欣[2] 孟海英[3]

机构地区：[1]河北师范大学教育科学学院学前教育系,石家庄050091 [2]河北师范大学教育科学学院心理系,石家庄050091 [3]河北师范大学大学外语教学部

出　　处：《中国行为医学科学》

年　　份：2006

卷　　号：15

期　　号：2

起止页码：151-152

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2011_2012、IC、普通刊

摘　　要：目的探讨不同收入状况对幼儿教师安全感、社会支持、生存质量、幸福感的影响。方法采用安全感量表、世界卫生组织生存质量测定量表简表、领悟社会支持量表和Ryff心理幸福感量表,通过分层整群抽样,对河北省11所幼儿园437名教师进行调查分析。结果①收入状况影响教师的安全感,随着收入的增多安全感逐渐增强[低收入组(57.48±9.64)分,高收入组(64.51±7.19)分];②收入状况影响教师的生存质量满意度,收入越少其社会关系满意度越低[高收入组(10.86±2.00)分,低收入组(8.29±2.20)分];③收入状况影响教师的心理幸福感,收入越少教师的自我接纳水平越低[高收入组(57.26±6.60)分,低收入组(53.07±7.56)分]。结论收入状况影响幼儿教师人际安全、确定控制、安全感、社会关系满意度和自我接纳。

关 键 词：幼儿教师 安全感 领悟社会支持

分 类 号：G615]