期刊文章详细信息
信息技术教师专业发展中的知识困顿
Knowledge Perplexity in the Professional Development of IT Teacher
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏教育学院南通分院,江苏南通226006
年 份：2006
卷 号：16
期 号：1
起止页码：73-76
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：教师知识研究对教师专业发展有着重要影响。本文从分析信息技术教师的专业知识结构入手,通过揭示信息技术教师专业发展中存在的知识缺失和认知误区,提出完善信息技术教师专业知识结构的初步设想,以期促进有关信息技术教师专业发展的理论与实践探索。
关 键 词：专业知识 专业发展 信息技术教师
分 类 号：G451.2[教育学类]
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