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英语任务型语言教学的内涵、特点及实施
The Connotation, Characteristics and Implementation of Task-based Language Teaching in English
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学外国语学院 重庆 400715
年 份：2006
卷 号：26
期 号：1
起止页码：51-55
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：英语任务型语言教学是师生通过用英语对话、交流和意义创生等方式，使学生完成一系列根据其发展需求而设计的学习任务，以有效达到英语学习目标，实现跨文化交流和创新的英语教学法。它以培养学生英语语言运用能力为宗旨，以学生为主体，以任务为中心。英语任务型语言教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。其实施包括导入、任务前、任务中、任务后、检查评价和课外作业等几个基本阶段。
关 键 词：语言教学 任务型 内涵 特点 实施
分 类 号：G633.41[教育学类]
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