文献类型：期刊文章

作　　者：李燕燕[1] 桑标[2]

机构地区：[1]广西教育学院教育管理系,南宁530023 [2]华东师范大学心理系,上海200062

出　　处：《中国心理卫生杂志》

基　　金：国家自然科学基金资助(项目号30000055)

年　　份：2006

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：5-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:考查母亲教养方式与儿童心理理论发展的关系。方法:53位儿童和他们的母亲参加了实验。儿童完成4个心理理论任务,母亲填写父母教养方式问卷,他们一起参加亲子互动游戏。亲子互动游戏被拍摄并编码。结果:母亲教养方式问卷的结果表明,母亲的严厉惩罚和儿童心理理论发展之间存在正相关(r=0·39,P<0·01);通过亲子互动游戏观察得到的结果表明,母亲的情感温暖理解和儿童心理理论发展之间存在正相关(r=0·40,P<0·01)。结论:母亲教养方式中的严厉惩罚和情感温暖理解与儿童心理理论的发展密切相关。

关 键 词：心理理论 亲子互动游戏  母亲 教养方式

分 类 号：B844.1]