文献类型：期刊文章

作　　者：姜勇[1] 钱琴珍[1] 鄢超云[1]

机构地区：[1]华东师范大学学前教育系,上海200062

出　　处：《心理科学》

基　　金：上海市哲学社会科学规划项目;编号为2004JYS006

年　　份：2006

卷　　号：29

期　　号：1

起止页码：162-164

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对317名教师的问卷调查,建立了教师工作满意度的影响因素结构模型。研究发现,组织氛围、课程改革参与性是教师工作满意度的直接影响因素,其对教师工作满意度的作用是正向的。工作满意度是影响教师职业承诺、工作主动性,以及职业倦怠的重要中介变量。组织氛围能提升教师的职业承诺。课程改革参与性不仅能增强教师的工作主动性,而且能降低教师的职业倦怠。

关 键 词：教师 工作满意度 影响因素

分 类 号：G443[心理学类]