文献类型：期刊文章

作　　者：连榕[1] 杨丽娴[2] 吴兰花[3]

机构地区：[1]福建师范大学教科院,福州350007 [2]福州职业技术学院,福州350108 [3]温州医学院,温州325035

出　　处：《心理科学》

年　　份：2006

卷　　号：29

期　　号：1

起止页码：47-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：303811)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了了解当前大学生积极和消极的学习心理状况,采用量表法对672名不同性别、年级、学科和院校的大学生进行了专业承诺和学习倦怠的研究。结果表明:当前大学生的专业承诺水平不高,学习倦怠的水平较高。在性别上,男生在理想承诺和成就感低上好于女生,男生的情绪低落高于女生;在年级上,大一、大四学生的情感承诺高于大二、大三学生,大二、大三学生在成就感低、行为不当和总倦怠上高于大一学生,大四学生的成就感好于大一、大二、大三学生;在学科上,文、理科学生的专业承诺水平低于医科、工科和术科学生,文、理科学生的总倦怠水平高于医科和工科学生;在院校类型上,师范院校学生专业承诺水平最低,且学习倦怠水平最高。情感承诺是当前大学生学习倦怠的最重要的预测变量。

关 键 词：大学生 专业承诺 学习倦怠

分 类 号：B842.3]