期刊文章详细信息
在“说题”、“谈题”、“品题”中提高学生问题解决能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]桐乡市茅盾中学,浙江桐乡314500
年 份：2006
卷 号：27
期 号：1
起止页码：14-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育心理学的研究成果表明：学习困难的学生在问题解决中使用策略的水平远远不如一般的学生，他们缺少问题解决的经验并且头脑里没有清晰有序的策略知识。可见，在占有相同知识量的前提下，培养学生问题解决能力需要在“经验”和“有序的策略”上下功夫，通过教学研究与实践，笔者发现教学中特别是习题课教学中，一种“说题”、“谈题”、“品题”的教学方式能在培养学生的“经验”和“有序的策略”上取得实效，并有效地提高学生问题解决能力。
关 键 词：问题解决能力 习题课教学 教育心理学 使用策略 学习困难 研究成果 教学方式 知识量 中学
分 类 号：G633.7[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
