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感恩意识与感恩教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川师范大学政治教育学院
年 份：2006
期 号：1
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“工具教育论”正在制造“孩子的成长苦难”。教育应当以教会孩子做人为基本理念,而教孩子做人应当从培养感恩意识开始。所谓感恩是指主体(人)对有利于自己生存和发展的因素表示友好并且回报。感恩包含“识恩”、“记恩”、“谢恩”和“报恩”四个环节。“感恩”意识具有重要的心理学意义和社会学意义。家长、教师、学校和教育主管部门应当把感恩教育提上议事日程。
关 键 词：感恩意识 感恩教育 工具教育 审美教育 教育评价
分 类 号：G41[教育学类]
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