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对多元智能理论下中等职业学校教学改革的几点认识
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通市中等专业学校 江苏南通226011
年 份：2006
卷 号：22
期 号：1
起止页码：33-34
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：多元智能理论认为每个人至少有七项智能，人与人之间不存在智能水平高低的问题，只存在智能类型或学习类型差异的问题。基于此，中等职业学校要切实转变观念，正确认识教学对象；在课程设置上为学生的个性化选择提供可能；在专业教学中广泛推行项目教学法；采取形式多样的评价方式，分层考核计分，真正使中等职业学校的教学切合学生智能特点，适应社会需求。
关 键 词：因材施教 中等职业学校 课程改革 多元智能
分 类 号：G712]
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