期刊文章详细信息
从为教学实践“立法”到多元解释——论后现代视野下的教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学职业技术学院,200062
年 份：2006
期 号：1
起止页码：35-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在以追求确定性、同一性为旨归的现代思维方式的影响下,现代教学研究以探寻教学本质和规律为特征,试图通过建立宏大的理论体系以达到为教学立法的目的。然而,作为研究结果的抽象的、简约的教学理论,与丰富多彩的教学实践之间存在着严重脱节现象,致使现代教学研究陷入了举步维艰的困境。
关 键 词：教学研究 教学实践 后现代主义 教学理论 “立法”
分 类 号：G420]
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