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运用启发式教学让新课程焕发生命力
Use the Elicitation Method in Teaching and Let the New Course Irradiate Its Vitality
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河池学院教务处,广西宜州546300
年 份：2005
卷 号：25
期 号：6
起止页码：119-125
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：近五年来我国基础教育新课程从改革实验到全面推广实施取得了积极的成就,但是在新课程改革中也存在着有的课堂教学形式主义化；有的对教学目标期望虚浮化；有的全盘否定传统课程及其教学方法等三个主要问题。对此,我们很有必要审视与反思,探析其主要原因之一是在新课程改革中对我国传统课程教育中的精华即“启发式教学”缺失应有的重视。面对这一挑战,我们应该在继承与创新中运用启发式教学,让新课程焕发生命力!其主要对策是实施新课程运用启发式教学要赋予“生命教育学”意义和树立“新课程理念”；在课堂“师生积极互动”中运用启发式教学；在课堂教学与课外活动整合化中运用启发式教学。
关 键 词：基础教育 课程改革 新课程 启发式教学 教育哲学 生命教育学
分 类 号：G426]
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