期刊文章详细信息
论默会知识与教学导师制
On tacit knowledge and teaching tutorial system
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青岛大学发展规划处,山东青岛266071
年 份：2005
卷 号：21
期 号：4
起止页码：23-26
语 种：中文
收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、IC、NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：默会知识是基于长期经验积累形成的、不能系统阐述或者“只可意会不可言传”的高度个人化的知识。教学的默会知识是教学活动得以顺利进行的重要条件,是形成教师教学机智的重要保证。试行教学导师制是使青年教师掌握默会知识,形成教学技能的好形式。在试行教学导师制的过程中,要善于总结,使默会知识不断明晰化,要大力倡导知识共享的理念。
关 键 词：高等学校 默会知识 青年教师 教学导师制
分 类 号：G640]
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