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朗读教学的几个误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市前马中心小学
年 份：2006
期 号：1
起止页码：18-18
语 种：中文
摘 要：新课标下，朗读已经成为语文课堂上必不可少的教学手段。课堂上声情并茂的朗读不仁有利于培养学生的语感，而且有利于挖掘课文深层的内涵，提高学生的朗读水平。语感就是对语言文字内容的理解和情感的把握，以及在朗读中语气、声调、表情的合理运用。但是由于认识上的偏差，有些教师在朗读教学中存在着一些误区，以至影响了学生的朗读质量。
关 键 词：朗读教学 语文 教学手段 小学 课程标准 课程改革
分 类 号：G623.23[教育学类]
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