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浅析赏识教育
An Analysis on Appreciation-based Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学公共管理学院,南京210097 [2]江苏教育学院中文系,南京210013
年 份：2005
卷 号：19
期 号：11
起止页码：140-143
语 种：中文
收录情况：ZGKJHX、普通刊
摘 要：赏识教育,其前提是“识”,教师要认识了解学生从而尊重学生;其表现是“赏”,教师要欣赏赞扬学生从而发现学生闪光点树立其自信;其本质是“爱”,教师在爱的艺术中让学生体悟到爱,在被赏识中学会赏识。赏识教育具有丰厚学理依据和重要的现实意义,已逐渐成为中小学教育理念的主流。
关 键 词：赏识教育 教师 学生 爱
分 类 号：G40]
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