文献类型：期刊文章

作　　者：马瑾[1]

机构地区：[1]江苏省淮安市实小幼儿园富康分园

出　　处：《学前教育（幼教版）》

年　　份：2005

期　　号：12

起止页码：10-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊

摘　　要：为了幼儿健康成长，创设安全、卫生的环境和条件是老师的职责。但是，保证孩子的卫生只能以牺牲孩子的快乐和良好的品德为代价吗？对于这个疑问的回答，仅仅是“是”与“否”似乎过于简单，因为答案的背后关联着若干教育实践中需要解决的问题。新《纲要》提出，必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。所以，我们教师时时处于两种思想的交锋中：对“让幼儿在自由、自主的活动中获取主动的发展”等教育理念的认同与“必须保证幼儿的安全与卫生”的强烈责任心之间产生了矛盾。而如何处理好幼儿作品能否食用的矛盾，我认为最好的方法是做好前期准备。在孩子操作前认真组织孩子洗手、擦干净桌子，尽可能减少细菌，这样就能让孩子品尝自己的劳动成果，珍惜劳动成果，获得快乐的体验。

关 键 词：幼儿教育 幼儿园  生活情境 动手操作能力 操作区 集体劳动  前期准备工作  幼儿教师

分 类 号：G613] G615[教育学类]