期刊文章详细信息
新课程理念下教材处理的策略探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省赣榆县教育局教研室
年 份：2005
期 号：12
起止页码：51-52
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：新课程的教材观强调教材是促进学生发展的“文化中介”，是师生对话的“话题”，为此，实施新课程必须让教师从教材中走出来，从一个新的角度和高度去看待和处理教材。同时随着人们对教材认识的进一步深化，教师创造性地处理教材的空间越来越大。教师处理教材的策略水平，不仅是教师基本素质、教学水平的直接体现，同时也成为教师能否适应新课改、实现自身专业发展的直接反映。笔者认为．新课程理念下教材处理应做到“五化”：
关 键 词：课程理念 教材处理 教学内容 课程改革 中小学
分 类 号：G423.3] G423.07[教育学类]
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