文献类型：期刊文章

作　　者：卢卫中[1] 路云[2]

机构地区：[1]山东大学外国语学院 [2]泰山学院外语系,山东泰安271021

出　　处：《外语教学》

基　　金：山东大学人文社科青年成长基金项目(10000065911207)研究成果的一部分

年　　份：2006

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：13-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：传统语言学认为,衔接是建立语篇连贯的一种重要的语法、词汇手段,分别由照应、替代、省略、连接和词汇衔接等手段来体现,属于表层/显性的语言衔接方式。本文作者认为,语篇的连贯性远不止表现在这些方面,同时还受到深层/隐性的衔接方式的制约,主张象似性、认知隐喻和认知转喻等主要认知原则制约着语言运用的深层次连贯性,或者说,是实现语篇连贯的重要的深层/隐性衔接手段。以此为基础,文章探讨了这三种深层/隐性衔接手段如何作用于语篇连贯性的生成与建立。

关 键 词：衔接 连贯 认知  象似性 隐喻 转喻

分 类 号：H030]