期刊文章详细信息
合作探究学习中教师的角色定位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝鸡文理学院物理系,陕西宝鸡721007
年 份：2005
卷 号：26
期 号：12
起止页码：59-61
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：合作探究学习中教师的角色定位是提高科学探究质量、达成科学探究学习目标的关键。教师应该是科学问题的开发者,良好氛围的创造者;“形”、“神”统一的策划者,合作探究学习的组织者;交流、评价的指导者,全面发展的促进者。
关 键 词：合作探究 科学问题 科学思想方法
分 类 号：G42]
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