文献类型：期刊文章

作　　者：李黎[1]

机构地区：[1]绍兴文理学院教育系,浙江省绍兴市312000

出　　处：《中国临床康复》

年　　份：2005

卷　　号：9

期　　号：44

起止页码：52-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD_E2011_2012、EMBASE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:分析大学生社会支持状况和应对方式的特点,并探讨两者之间的关系。方法:于2004-05选择浙江绍兴文理学院在校大学生407人作为调查对象。采用应对方式问卷调查大学生在应激情况下选择的应对方式。该问卷包含积极应对和消极应对两个方面。采用社会支持量表评定大学生在应激情况下所感受的社会支持。实行团体施测法,随机抽取正在上自习的大学生进行测量,经过测试者简要说明后,当堂发放和回收问卷。组间比较采用t检验、F检验。结果:发放问卷407份,收回403份,有效率99.0%。①对不同性别的大学生的社会支持状况进行比较,发现男女大学生客观支持分差异不显著,但男生主观支持分显著高于女生(t=2.205,P<0.05)。说明虽然男女生所获得的客观支持相差不多,但主观感受则不同,男生较易感受到社会支持。②对不同年级大学生的社会支持状况进行方差分析,发现主观支持分差异显著。经LSD事后检验,发现一年级的学生得分显著高于二年级,而与其他几个年级的得分差异不明显。③应对方式也呈现显著的性别差异,女生更倾向于消极应对。④社会支持各项得分与积极应对呈显著正相关,相关系数为0.131(P<0.05),而客观支持、主观支持、对支持的利用度与消极应对呈极其显著负相关,相关系数分别为-0.138,-0.208,-0.178(P<0.01)。结论:①不同性别大学生所获得的客观支持相差不多,但男生主观感受显著高于女生。②大学生社会支持与挫折应对显著相关。

关 键 词：学生  社会支持 应对  

分 类 号：R395.6[心理学类]