文献类型：期刊文章

作　　者：李龙[1]

机构地区：[1]内蒙古师范大学现代教育技术研究所,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国教育科学"十五"规划国家级重点课题<信息化进程中的教育技术发展研究>;项目批准号:AYA010034。

年　　份：2005

期　　号：12

起止页码：5-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域,它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科,它是教育学门类中技术学层次的、具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。教育技术学科应该是教育学门类中与教育学并列的一级学科。由于其逻辑起点的双重性,教育技术学科自身也具有双重属性,因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该"双重定位、多元发展"。

关 键 词：教育技术 领域  学科 专业  

分 类 号：G40-057]