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教育研究中的比较层次:对不同文献的不同透视及多层次分析的价值
Levels of Comparison in Educational Studies: Different Insights from Different Literatures and the Value of Multilevel Analyses
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]香港大学比较教育研究中心 [2]加利福尼亚大学圣芭芭拉分校教育学院 [3]北京理工大学国际交流合作处,北京100081
年 份：2005
卷 号：3
期 号：4
起止页码：15-24
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：比较教育研究传统上总是着眼于世界不同区域及不同国家之间的研究。本文认为,这种做法经常导致教育研究中不全面和不平衡的视角,因为它不能将州/省、地区、学校、课堂及个体之间的重大差异考虑进去。作者阐述了比较教育研究需要一个更加广泛的框架这一看法,并且提出了一个更加全面的研究模型——多层次分析,它能够对单一层次分析所获得的观点进行整合。
关 键 词：比较教育 教育研究方法论 多层次分析 分析单位
分 类 号：G40]
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