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构建科学的课程模式培养学生“教”的能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]大庆师范学院初等教育系,黑龙江大庆163001
年 份：2005
期 号：12
起止页码：106-107
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：现代社会飞速发展,社会和家长对幼儿教育的重视凸显出来,对幼儿教师的素质要求越来越高,教师“教”的能力的强弱成为衡量合格幼儿教师的一个重要标准。为加强此项技能培养,经过几年的探索实践,笔者总结了符合认知规律、行之有效的课程模式,构建了“精讲———观摩———模拟———评价”四环节教学体系,收到了明显的效果。
关 键 词：学前教育专业学生 从教能力 幼儿活动指导课程 四环节模式
分 类 号：G424.1]
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