文献类型：期刊文章

作　　者：刘晖[1] 杜建国[1] 陈建敏[2]

机构地区：[1]石家庄学院,石家庄050035 [2]石家庄市教育局,石家庄050011

出　　处：《河北广播电视大学学报》

基　　金：2004年在河北省教育厅立项的<中小学校长培训模式的国际比较及借鉴>课题的阶段性成果

年　　份：2005

卷　　号：10

期　　号：6

起止页码：94-97

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：自“八五”以来,我国的中小学校长培训发展迅速,期间出现了课程进修、问题研究、案例教学等众多模式,但相对于国外较成熟的校长培训来说,我国的培训工作还有一定的差距。在中小学校长的选拔、任用、培训等方面还存在凭感性经验决定问题,标准不清晰,操作混乱,无关因素干扰严重,重形式轻实效等问题。要改进我国中小学校长培训工作,在思维方式上要把管理当成一门科学看待和研究;在操作层面上,重视提高我国中小学校长的学历水平和综合素质。只有准确的价值取向和定位才能构建适合我国国情的实效性、多层次、多元化的校长培训模式和与之相适应的管理机制。

关 键 词：中小学校长 培训模式  比较  构建  

分 类 号：C975]