期刊文章详细信息
论教师的课程创生
On teacher's curriculum enactment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学科学教育研究中心,北京100875
年 份：2005
卷 号：26
期 号：11
起止页码：88-92
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：“教师的课程创生”意在回答教师与课程的内在关系,它源于但又超越“课程实施的创生”,主张教师在整个课程运作过程中都应充分发挥主体性和创造性。“教师的课程创生”这一命题的确立,对于变革课程观念、转换教师课程角色及课程运作价值取向的转型具有十分重要的意义。
关 键 词：教师 课程创生 课程实践
分 类 号：G423]
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