文献类型：期刊文章

作　　者：乔宝云[1] 范剑勇[2] 冯兴元[3]

机构地区：[1]上海大学中国政府效率研究中心 [2]浙江工商大学区域与城市经济研究所 [3]中国社会科学院农村发展研究所

出　　处：《中国社会科学》

基　　金：国家社会科学基金项目(批准号03BJY009);国家自然科学基金项目(批准号70403004)阶段性成果

年　　份：2005

期　　号：6

起止页码：37-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：主流的财政分权理论一般认为,通过“用手投票”和“用脚投票”两种机制可以提高教育、卫生、社会保障等方面的社会福利水平。本文将这一理论应用于1978年以来的财政分权改革与中国小学义务教育的案例,发现财政分权并没有增加小学义务教育的有效供给。出现这一结果的原因是,西方通行的财政分权促进社会福利水平提高的两种机制在中国并不发挥作用,尤其是人口流动障碍及其地区性差异导致地方政府行为向追求资本投资与经济增长率的方向转变,导致各地区激烈的财政竞争并相应挤占了义务教育等外部性较强的准公共产品性质的财政支出。本文还发现,财政分权对富裕地区与贫困地区经济增长的影响是不一样的,它推动了富裕地区的经济增长而抑制了后者。

关 键 词：财政分权 义务教育

分 类 号：G629.2[教育学类]