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情境教学法在初中历史教学中的一次尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市耀华中学政史地组,天津300040
年 份：2005
期 号：12
起止页码：70-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、核心刊
摘 要：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的教学方法,其核心在于激发学生的情感.它是一种把教育科学和艺术熔为一炉的教学方法,突破了以往教学中唯智主义的框框,在教学实践中取得了良好的效果.我在初中二年级历史课<西欧殖民主义的扩张>的教学中尝试了情境教学法收获很多.
关 键 词：情境教学法 情感 创造力
分 类 号：G633.51[教育学类]
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