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素质与素质教育:理性拷问与多元建构
Quality and Quality Education:Rational Inquiry and Multiplex Construction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]遵义师范学院教育科学系,贵州遵义563002
年 份：2005
卷 号：17
期 号：6
起止页码：68-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：素质教育要突破当下被边缘化的困境,首先要对素质教育作出比较科学的定义,要对素质教育作出比较科学的定义,又必须首先对素质作出比较科学的定义。所谓素质是指:内化在个体身上的,由知识、能力和技能构成的能够迅速地发现和解决现实生活中的难题,并创造出个体或社会所需要的物质或精神产品的品质。
关 键 词：素质 素质教育 多元建构
分 类 号：G40-012]
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